lunes, 18 de mayo de 2015
domingo, 10 de mayo de 2015
ACTUACIONES PERTINENTES PARA IMPLICAR A LA FAMILIA
ACTUACIONES PERTINENTES PARA IMPLICAR A LA FAMILIA
lunes, 4 de mayo de 2015
miércoles, 29 de abril de 2015
EXAMEN ADAPTADO PARA ALUMNO TDAH
EXAMEN ADAPTADO PARA 4º DE PRIMARIA
TEMA 6: EL AMOR PRÁCTICO
Nombre: Fecha:
Curso:
1.Completa:
Una parábola es una forma de ________________ como deben actuar los _______________
2. Subraya en qué pasaje se encuentra la parábola del Buen Samaritano:
- Lc 10: 25-37
- 1 Reyes 7: 1-11
3. Responde las siguientes preguntas:
a) ¿Qué le pasó al viajero de la parábola del Buen Samaritano cuando iba de camino a Jericó?
b) ¿Cuántas personas pasaron delante del viajero mal herido?
c) Subraya qué persona le ayudó al viajero malherido:
Samaritano Levita Sacerdote
4. Completa el espacio vacio: El primer mandamiento es _______________ a Dios y el segundo mandamiento es amarás a tu_____________ como a tí mismo.
5. ¿Cuáles de las siguientes frases dijo Jesús y cuáles no? Escribe Sí o NO, al lado de cada frase, según corresponda:
a)Amarás al prójimo como a ti mismo.
b) Tratad a los demás como ellos os tratan a vosotros.
c) Amarás al prójimo según como él se porte contigo.
6. Señala V (verdadero) o F (falso) según corresponda:
a) Jesús amó a los demás y enseñó a hacer lo mismo.
c) Ser solidario es compadecerse y compartir.
d) No es necesario ser solidario para amar al prójimo.
EXAMEN SIN ADAPTAR
EXAMEN SIN ADAPTAR PARA 4º DE PRIMARIA
TEMA 6: EL AMOR PRÁCTICO
Nombre: Fecha:
Curso:
1. Define qué es una parábola y cuál es su finalidad.
2. Escribe en qué pasaje se encuentra la parábola del Buen Samaritano.
3. Escribe un resumen de la parábola del Buen Samaritano.
4. Según Mateo 22:34-40 ¿Cuál es el primer mandamiento?
¿Y el segundo?
5. ¿Cuáles de las siguientes frases dijo Jesús y cuáles no? Escribe Sí o NO, al lado de cada frase, según corresponda.
a)Amarás al prójimo como a ti mismo.
b) Tratad a los demás como ellos os tratan a vosotros.
c) Amarás al prójimo según como él se porte contigo.
d) Lo que hagáis con los demás, conmigo lo hacéis.
6. Señala V (verdadero) o F (falso) según corresponda.
a) Jesús amó a los demás y enseñó a hacer lo mismo.
b) Amar a Dios y amar al prójimo son cosas distintas.
c) Ser solidario es compadecerse y compartir.
d) No es necesario ser solidario para amar al prójimo.
7. Cambia las frases falsas de la pregunta anterior en verdaderas:
8. Escribe la "Regla de Oro" Mateo 7:12
TEMA 6: EL AMOR PRÁCTICO
Nombre: Fecha:
Curso:
1. Define qué es una parábola y cuál es su finalidad.
2. Escribe en qué pasaje se encuentra la parábola del Buen Samaritano.
3. Escribe un resumen de la parábola del Buen Samaritano.
4. Según Mateo 22:34-40 ¿Cuál es el primer mandamiento?
¿Y el segundo?
5. ¿Cuáles de las siguientes frases dijo Jesús y cuáles no? Escribe Sí o NO, al lado de cada frase, según corresponda.
a)Amarás al prójimo como a ti mismo.
b) Tratad a los demás como ellos os tratan a vosotros.
c) Amarás al prójimo según como él se porte contigo.
d) Lo que hagáis con los demás, conmigo lo hacéis.
6. Señala V (verdadero) o F (falso) según corresponda.
a) Jesús amó a los demás y enseñó a hacer lo mismo.
b) Amar a Dios y amar al prójimo son cosas distintas.
c) Ser solidario es compadecerse y compartir.
d) No es necesario ser solidario para amar al prójimo.
7. Cambia las frases falsas de la pregunta anterior en verdaderas:
8. Escribe la "Regla de Oro" Mateo 7:12
martes, 21 de abril de 2015
miércoles, 1 de abril de 2015
Todos somos diferentes
TODOS SOMOS DIFERENTES
TÍTULO: Iguales en la diferencia
|
||||||||||||||||
DESTINATARIOS: Alumnos del tercer
ciclo
|
||||||||||||||||
Justificación:
Todos somos valiosos, y tenemos la misma dignidad por el hecho de ser
personas. Ser diferentes nos hace únicos y especiales. Somos diferentes y a
la vez iguales como personas con los mismos derechos y oportunidades.
Tanto fuera como dentro de las escuelas nos encontramos con personas
que tienen ideas y juicios erróneos sobre personas que son diferentes a ellas
mismas. Los prejuicios respecto a cualquier persona son injustos.
Considero necesario que los niños conozcan el trastorno del tdah para
que tengan un concepto correcto de sus compañeros que tienen tdah o futuros
compañeros, y, respeten la diferencia.
|
||||||||||||||||
OBJETIVOS:
- Conocer y respetar las diferencias
entre los compañeros de su clase.
- Conocer en qué consiste el trastorno
del tdah.
- Valorar y respetar las diferencias
entre las personas como enriquecedor.
|
||||||||||||||||
ACTIVIDAD INICIAL:
Cada alumno completará el siguiente
cuadro:
Una vez completado el cuadro en su cuaderno,
lo irán completando en la pizarra. Enfatizaremos que cada uno es diferente, y
las diferencias nos enriquecen. A la
vez somos iguales en valor, y dignidad, y tenemos los mismos derechos y
oportunidades.
ACTIVIDAD DESARROLLO: VISUALIZAR EL
SIGUIENTE VÍDEO “TDAH: TÚ DECIDES AHORA”
Responde las siguientes preguntas:
1.
¿Qué personajes
aparecen en el vídeo?
2.
¿Cómo se
comporta Pablo en casa? ¿Y en el colegio? ¿Y con los amigos?
3.
¿Qué le pasa a
Pablo?
4.
¿Cómo le ayudan
en casa? ¿Y en el colegio? ¿Y sus amigos?
5.
¿Cómo ayudarías
a un niño con tdah?
ACTIVIDAD FINAL: Escribe el nombre de
dos compañeros muy diferentes a ti y, escribe lo que más te gusta de ellos.
|
martes, 24 de marzo de 2015
Mis impresiones y expectativas del curso.
Solicité el curso ”respuesta
educativa para el alumnado con TDAH” por el desconocimiento que tengo sobre el
mismo. Como docente tengo la obligación de profundizar sobre el TDAH para detectar
y actuar en consecuencia. Deseo aprender para ayudar a los niños con TDAH y actuar
con sabiduría. Trabajamos con vidas
humanas, y como decía Goethe “No hay nada más terrible que ver la ignorancia en
acción”.
Mis
primeras impresiones sobre el curso son buenas, a pesar de las actividades
propuestas dónde hay que estar al día con las nuevas tecnologías participando
en los foros, twitter y el blog que
suponen un reto para mí.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)